Cada nivel posee sus propios objetivos, pero los criterios holísticos sobre el aprendizaje, las metodologías activas de trabajo, los modos de evaluación y autoevaluación permanente, la adquisición de hábitos y pautas de convivencia, son comunes al proyecto global. Por eso los diseños curriculares de los distintos ciclos están integrados, como así también asegurada la interdisciplinariedad entre las áreas.
Para poder realizar esta tarea se encuentra con la constante actualización y perfeccionamiento de su destacado cuerpo de docentes, directivos y asesoría pedagógica.